Windows

Οι εκπαιδευτικοί της ΕΕ χρειάζονται περισσότερη κατάρτιση στον τομέα της πληροφορικής, η έκθεση αναφέρει ότι η έρευνα της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τις ΤΠΕ στα σχολεία έχει διαπιστώσει ότι το 20% ή σχεδόν ποτέ δεν χρησιμοποίησε έναν υπολογιστή στα σχολικά τους μαθήματα

The story behind the stories

The story behind the stories
Anonim

Μιλώντας στην παρουσίαση η έρευνα της Παρασκευής, η Επίτροπος για την ψηφιακή ατζέντα της ΕΕ, κ. Neelie Kroes, δήλωσε ότι υπάρχει μια πολύ πραγματική ανάγκη για κατάρτιση των εκπαιδευτικών για περισσότερες δεξιότητες στον τομέα των ΤΠ. «Οι δεξιότητες και η κατάρτιση στον τομέα των ΤΠΕ πρέπει να είναι διαθέσιμες σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς και όχι μόνο σε λίγους τυχερούς», ανέφερε.

Η κατάρτιση των εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ είναι σπάνια υποχρεωτική, συνεπώς οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί αναγκάζονται να χρησιμοποιήσουν τον ελεύθερο χρόνο τους για να βελτιώσουν τις δεξιότητες ΤΠΕ.

Η έρευνα, η οποία διεξάγεται κάθε πέντε χρόνια, διαπίστωσε ότι παρόλο που οι αριθμοί υπολογιστών έχουν διπλασιαστεί από το 2006 - κυρίως χάρη σε φορητούς υπολογιστές, tablet και netbook, που αντικαθιστούν επιτραπέζιους υπολογιστές σε πολλά σχολεία - εξακολουθούν να υπάρχουν τεράστιες διαφορές μεταξύ των σκανδιναβικών και των σκανδιναβικών οι χώρες (ο καλύτερος εξοπλισμός) και χώρες όπως η Πολωνία, η Ρουμανία, η Ιταλία, η Ελλάδα, η Ουγγαρία και η Σλοβακία.

Μόνο το 25% των εννέα ετών στην ΕΕ είναι σε ένα σχολείο εξαιρετικά ψηφιακά εξοπλισμένο με πρόσφατο εξοπλισμό, γρήγορη ευρυζωνική σύνδεση (10Mbps συν) και υψηλή συνδεσιμότητα συμπεριλαμβανομένου του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου για φοιτητές και εκπαιδευτικούς, τοπικό δίκτυο και εικονικό μαθησιακό περιβάλλον.

Η έκθεση συνιστά περισσότερες επενδύσεις στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών, MOOC (μαζικά ανοικτά ηλεκτρονικά μαθήματα), καθώς και τη δημιουργία θέσεων συντονιστών ΤΠΕ. Στο E.U. η έκθεση καλεί την Επιτροπή να εργαστεί για να "μειώσει τις αποκλίσεις στη διδασκαλία των ΤΠΕ μεταξύ των χωρών, να υποστηρίξει σχέδια για νέες προσεγγίσεις στη διδασκαλία μέσω ψηφιακών τεχνολογιών, να υποστηρίξει εκπαιδευτικούς πόρους υψηλής ποιότητας για τους εκπαιδευτικούς και να παρακολουθεί τακτικά την πρόοδο στη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών και ψηφιακών αρμοδιότητα. "