Συστατικά

Έργα τέχνης: Chip TaylorHey, οι γονείς - πάρε το εύκολο στους εφήβους σου. Οι μελέτες (PDF) που κυκλοφόρησε το Ίδρυμα MacArthur την Πέμπτη υποδεικνύουν ότι η χρήση του Διαδικτύου από τους εφήβους θα μπορούσε πραγματικά να βοηθήσει την ανάπτυξή τους με τρόπους παρελθουσών γενεών δεν καταλαβαίνουμε πάντα.

Aaron Beck, για τη Γνωσιακή θεραπεία

Aaron Beck, για τη Γνωσιακή θεραπεία
Anonim

Ανταλλαγή πληροφοριών

Σκεφτείτε ότι η γενιά της πληροφορίας είναι ισοδύναμη με αυτό που ήταν κοινωνική ημέρα της Παρασκευής πριν από 25 χρόνια. Με την αλληλεπίδραση σε διάφορα σενάρια σε απευθείας σύνδεση, οι έφηβοι μαθαίνουν τι πρέπει να κάνουν (και τι να μην κάνουν) στις ίδιες καταστάσεις που θα αντιμετωπίσουν ως ενήλικες, τόσο επαγγελματικά όσο και προσωπικά.

Δεν είναι περίεργο, παρεμπιπτόντως οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι πολλοί ενήλικες τείνουν να κατηγοριοποιούν την δραστηριότητα σε απευθείας σύνδεση ως αυστηρά ψυχαγωγική - βλέποντάς την ως «μη παραγωγική απόσπαση της προσοχής» αντί για πολύτιμη δραστηριότητα. Οι ερευνητές λένε ότι ένα «γενετικό κενό στη σκέψη».

Διαφορετική δυναμική

Εκτός από την εκμάθηση βασικών κοινωνικών και τεχνικών δεξιοτήτων που απαιτούνται στη σύγχρονη κοινωνία, οι ερευνητές λένε ότι οι έφηβοι κερδίζουν βαθύτερες αντιλήψεις για τα "νέα είδη δυναμικής" του διαδικτυακού κοινωνικού κόσμου -ιδιαίτερα ότι είναι "μόνιμο, δημόσιο, περιλαμβάνει τη διαχείριση περίπλοκων δικτύων φίλων και γνωστών και είναι πάντα σε εξέλιξη."

(Υποθέτουμε λοιπόν ότι το εξάνθημα των εφήβων κάνει πρωτοσέλιδα για τη δημοσίευση γυμνών φωτογραφιών οι ίδιοι πρέπει να "μαθαίνουν" πολλά γι 'αυτό το θέμα.)

Οι συνέπειες όμως, τεντώνονται ακόμη περισσότερο. Οι νέοι, λένε οι συγγραφείς, είναι πιο ικανοί να δεχτούν νέες γνώσεις από άλλους έφηβους παρά από ενηλίκους - όπως, ξέρετε, τους δασκάλους τους. Η έννοια αυτή θα μπορούσε να οδηγήσει σε ουσιαστική αλλαγή στις εκπαιδευτικές στρατηγικές.

«Αυτή η μελέτη δημιουργεί μια βάση για την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο οι νέοι συμμετέχουν με τα ψηφιακά μέσα και τι σημαίνει αυτό για τη μάθησή τους», λέει η Connie Yowell, το Ίδρυμα MacArthur. "Καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η μάθηση σήμερα γίνεται ολοένα και περισσότερο ομότιμη και δικτυωμένη και αυτό είναι σημαντικό να εξετάσουμε καθώς αρχίζουμε να επαναπροσδιορίσουμε την εκπαίδευση στον 21ο αιώνα."

Romancing the Screen

Οι διαδικτυακές αλληλεπιδράσεις μπορεί να έχουν ένα ρομαντικό όφελος, πολύ. Η μελέτη εξετάζει τις συνήθειες ενός εφηβικού ζευγαριού που μένει σε επαφή ηλεκτρονικά όλη την ημέρα - ανταλλαγή άμεσων μηνυμάτων το ένα το άλλο το πρωί, κουβέντα για τα κινητά τους τηλέφωνα στο δρόμο για το σχολείο και γραπτά μηνύματα κατά τη διάρκεια της τάξης. πολλαπλές και σταθερές γραμμές επικοινωνίας με τις επαφές τους με τα κινητά τηλέφωνα, τις υπηρεσίες άμεσων μηνυμάτων και με ιστότοπους κοινωνικών δικτύων, που μοιράζονται έναν εικονικό χώρο που είναι προσβάσιμος με συγκεκριμένους φίλους ή ρομαντικούς συνεργάτες », λέει η μελέτη. Μπορείτε να αφήσετε τη σημαντική άλλη διαμονή σας πάνω από κάθε σας κίνηση, κάθε στιγμή της ημέρας, προτού να είστε ακόμα αρκετά μεγάλος για να ψηφίσετε. Και hey, μπορείτε επίσης να δικαστείτε κάποιον χωρίς ποτέ να χρειαστεί να πάρετε τα κότσια να τα πλησιάσετε. Πάρτε αυτό, φόβος απόρριψης!

Λοιπόν, όλα αυτά ήταν αρκετά διαφωτιστικά. Είμαι έτοιμος να περάσω την υπόλοιπη μέρα μαθαίνοντας πολύτιμες δεξιότητες κοινωνικοποίησης που θα ωφελήσουν την προσωπική και επαγγελματική μου ζωή. Καλύτερα αργά από ποτέ, έτσι;

Παρακαλώ ενημερώστε τους προϊστάμενους μου ότι θα χάσω τις υπόλοιπες προθεσμίες μου