Συστατικά

Το ραδιοφωνικό παράθυρο δείχνει το Wiki για προτάσεις ακρόασης

Our Miss Brooks: Deacon Jones / Bye Bye / Planning a Trip to Europe / Non-Fraternization Policy

Our Miss Brooks: Deacon Jones / Bye Bye / Planning a Trip to Europe / Non-Fraternization Policy
Anonim

Μια δημοφιλής ραδιοφωνική εκπομπή στη Νέα Υόρκη παίρνει τη συμμετοχή του αναγνώστη σε ένα νέο επίπεδο - προσκαλώντας τους να βοηθήσουν στην παραγωγή της εκπομπής μέσω ενός wiki.

Το Show Brian Lehrer, σε εκπομπή στον δημόσιο ραδιοφωνικό γίγαντα WNYC, ξεκίνησε ένα wiki αυτήν την εβδομάδα για να προσελκύσει ιδέες ακροατών για την σειρά που ξεκίνησε πρόσφατα, 30 θέματα σε τριάντα ημέρες, μια ματιά στα κορυφαία ζητήματα της προεκλογικής εκστρατείας των ΗΠΑ

Η εκπομπή θα ζητήσει συνεισφορές ακροατών μέσω του wiki για τις επόμενες έξι μεταδόσεις της Παρασκευής. Πρώτα, αυτή η Παρασκευή στις 10 π.μ. EST, είναι η άποψη του Lehrer για τη ρύθμιση του Διαδικτύου και των ραδιοτηλεοπτικών εκπομπών.

Η συμμετοχή των ακροατών δεν είναι κάτι νέο για την εκπομπή, είπε ο Lehrer, ένας μακρόχρονος οικοδεσπότης και σχολιαστής στο ραδιόφωνο και την τηλεόραση. Το πρόγραμμα έχει μια μορφή κλήσης, φυσικά, αλλά ο Lehrer και οι συνεργάτες του χρησιμοποίησαν επίσης το Web για να λάβουν σχόλια και προτάσεις από τους αναγνώστες. Όταν το προσωπικό του προγράμματος συνέθεσε τη σειρά των 30 θεμάτων σε τριάντα ημέρες, ζήτησαν από τους ακροατές να τους συμπεριλάβουν προτάσεις για θέματα. Έχουν λάβει περισσότερες από 200 προτάσεις, ενώ έχουν συνδυαστεί με 60 γενικά θέματα και έχουν ψηφίσει τους ακροατές με τους οποίους θα έπρεπε να εμφανιστούν οι 30.

Στις προηγούμενες εκπομπές, ο Lehrer ζήτησε από τους ακροατές του να μετρήσουν και να αναφέρουν τον αριθμό των SUV στο μπλοκ τους, προωθώντας μια συζήτηση για τη χρήση μεγάλων οχημάτων στην πόλη. Σε ένα άλλο πρόγραμμα, ζήτησε από τους καλούντες να του πουν τις τιμές του φυσικού αερίου στις γειτονιές τους, ως έναν τρόπο να χαρτογραφήσουν τις χαμηλότερες και υψηλότερες τιμές.

Με περισσότερη συμμετοχή, οι άνθρωποι αισθάνονται ότι ανήκουν σε μια κοινότητα με διαφορετικό τρόπο και και όχι μόνο ακούγοντας κάτι … στο ραδιόφωνο, είχαν μια εμπειρία », δήλωσε ο Lehrer.

Με την πρόσκληση για προτάσεις αναγνώστης, το ραδιοφωνικό πρόγραμμα μπορεί να είναι πιο ενημερωμένο, είπε ο Lehrer. Οι ακροατές που ασχολούνται με θέματα όπως η ρύθμιση του Διαδικτύου μπορεί να έχουν περισσότερη εμπειρία από το προσωπικό της επίδειξης και η προσφορά τους υποδηλώνει ότι ο Lehrer και οι συνάδελφοί του δεν θα το είχαν σκεφτεί, είπε.

«Πιστεύουμε ότι με τη συμμετοχή του ακροατηρίου ή του πλήθους "Το πλεονέκτημα της χρήσης ενός wiki είναι ότι οι ακροατές μπορούν να προσφέρουν ιδέες αντί να αντιδράσουν σε αυτά που έχουν ήδη βγει στην ατμόσφαιρα", δήλωσε ο Lehrer. Το Wikis προσφέρει επίσης μια συνεργατική διαδικασία που μπορεί να οικοδομήσει την κοινότητα, ένα σημαντικό στόχο για την εκπομπή.

"Έχουμε επίσης μια σελίδα σχολίων για κάθε θέμα που κάνουμε σε κάθε τομέα", δήλωσε ο Lehrer. "Η σελίδα των σχολίων είναι απλά ο καθένας που δημοσιεύει τη γνώμη τους."

Η εκπομπή ξεκίνησε το wiki τη Δευτέρα και αργότερα την Τρίτη, δημοσιεύθηκαν πολλά σχόλια, τόσο για την εκπομπή ρύθμισης του Διαδικτύου όσο και για άλλες επερχόμενες εκπομπές. Στη σελίδα wiki ρύθμισης του Διαδικτύου, αφίσες έχουν εντοπίσει αρκετούς πιθανούς επισκέπτες για την επίδειξη, επεσήμανε μια επερχόμενη ακρόαση δημοτικού συμβουλίου σχετικά με τη χρήση του ραδιοφάσματος και επεσήμανε μια έκθεση του ΙΤΙΦ που αναφέρει λεπτομερώς τις πολιτικές του Διαδικτύου των δύο μεγάλων προεδρικών

Ο Lehrer δήλωσε ότι δεν γνώριζε το ITIF προτού οι πληροφορίες αναρτηθούν στο wiki και ότι η σύνδεση με την έκθεσή του ήταν πολύτιμη συνεισφορά. Πολλοί άλλοι συνεισφέροντες βοήθησαν επίσης, δήλωσε.

«Θεωρώντας ότι ήρθε εκεί μια μέρα, είμαι πολύ ενθαρρυνμένος», δήλωσε την Τρίτη

Παρόλο που ο Lehrer ζητά από τους συνεργάτες του wiki να βοηθήσουν στην παραγωγή του show «Δεν μπορούμε να παραιτηθούμε από την ευθύνη μας για το τι βγάζουμε στον αέρα», δήλωσε ο Lehrer. "Πρέπει να κρίνουμε και τελικά να χρησιμοποιήσουμε την επαγγελματική μας κρίση ως προς το τι θέτουμε."